小学作文

时间：2024-01-18 18:33:29 阅读全文下载本文

关于小学作文合集七篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文篇1

今天下午，我一个人在家。按我的学习计划，待会儿下一副棋，编程二十分钟，然后下楼运动。我拿出Ipad，打开国际象棋软件，选了一个对手，开始对弈。我心急火燎地想赶紧下完，留更多时间编程，没想到对手正合我意，下完第一步就逃跑了。

终于可以痛痛快快地编程了！我兴奋地打开Scrach，将积木一样的指令拼起来，组合成一段由我控制的动画。神气满满的孙悟空不断复制自己，屏幕上顿时出现了十个上蹿下跳的孙悟空。看到他们挥舞着金箍棒，一棍打败了对手，我心中的成就感和愉悦感犹如波涛汹涌的钱塘潮。不知不觉中，一个半小时过去了，我看了看表，想：再不下楼玩儿，妈妈就要回家。

我骑车在小区里转悠，突然，远处传来一个熟悉的声音，“秉秉，回家啦！”是妈妈在喊我。我跟妈妈回家了。

电梯里，我坐在自行车上，一只脚踩着地。妈妈一手拿包，一手摸摸我的肩膀，她温柔地问：“下午在干什么呀？”我笑眯眯地看向妈妈：“下棋、编程都做啦！”她关切地追问：“下赢了，还是输了？”我心里一虚，不敢看妈妈的眼睛，生怕露馅儿了，含糊地说：“他逃走了。”“啊！他什么时候逃走的？”妈妈惊讶地问。我低头看着鞋子，小声回答：“一开始。”妈妈的声音很严肃：“那你这么长时间在干什么？”我心想，今晚可不要吃“竹笋炒肉丝”啊！上次被打得好“惨”，只能把这件事情赖过去了。我故作生气地朝妈妈大吼了一句：“为什么我什么事情都要让你知道！”“叮叮叮”电梯的门开了。我故意不出去，眼睛瞪着妈妈。我们僵持了一会儿，妈妈笑眯眯地说：“好啦，我不问了，快出来吧！”

十分钟后，妈妈在厨房里做晚饭，我正坐在餐桌旁津津有味地看书。突然，妈妈不动声色地走过来，把手机递到我眼前，屏幕上面有一条短信：“您的孩子已编程一个半小时，快让他休息吧。”我很紧张，知道事情败露了，眼泪瞬间充满了眼眶。我怕受到惩罚，就“恶人”先哭，蹭地一下跳起来：“我走了！不吃饭了！”妈妈拉住我，拍拍我的背，安慰道：“小孩子都喜欢玩儿电脑的，妈妈理解，其他小朋友也是这样的。”我的罪恶感和恐惧感减半了，妈妈果然最能理解我。“但是不能被电脑控制，更不能用谎言去掩盖事实。下次争取控制自己的行为，缩短玩电脑的时间。”妈妈继续说。我抱住妈妈，真诚地说：“对不起，妈妈。”

通过这件事，我明白了：犯错了没关系，不要说谎话，只要及时改过来就是好的！

小学作文篇2

巨大的匣子站在面前，我给自己戴上黑色的眼罩，仔细听它对我说的喃语；它什么也没说，那是因为它不需要说什么；实际上，谁也对谁说不了什么；只有风，还在不停地吹，把我的声音吹回到我自己的耳朵里。

匣子里堆满了文字。装满了文字的匣子里也落满了灰尘：匣子自身若干年的历史与文字中铺载的历史留下的尘埃。或许这不是灰尘，是历史还未洗净的就那么被印成的胎记与斑点。时间搓搓洗洗，然而也在手上沾上了不容易消磨掉的痕迹，即谓文字。文字不会长大，它是死亡的物件，自打被印刷上以后，就存在了，同时也抖落掉了一切灵性，成为被供奉的东西，如同佛像；正因为它现身了，它也就死去了。然而它可以复活，被拯救，在读者的目光所及之时，文字在视线中复苏过来，仿佛“点兵点将”的游戏那样。文字是具有危险性的，它是石材被人们筑起天梯触摸天空，但一不小心也会筑起围墙牢牢地困住自己，然而我们自己看不见。这便是文字，同样的形状却对不同的人意味了不一样。

供寻找的事件。它躲在了某个角落里，试图被人的目光所掠过，忽视，遗忘。在这个匣子里充满了事件，随便走走便会有偶然的发现；某个事件在指间展开，又轻轻合上，或者就不舍得再合上。如果需要寻找，这个匣子顿时便充满了神秘--像历史之河般深不可测，藏了无数的秘密--这里是隐秘的所在，藏在一列列框架的装帧书页内。看似漫无目的地穿梭游走，任书脊上的烫金字眼像街灯一样扫过眼膜，其实是某种无意识的寻找，或说是碰撞，撞上一些潜在的属于你的文字。这种潜在的寻找，其实是在寻找自己。不管是有意的还是无意的，闯进了某个世界，可能会找到自己意识中的痕迹--“我也是这么想的啊”。

喜悦，欲罢不能。我觉得心情灰暗的时候，恰好遇上阿兰·德波顿的《哲学的慰藉》便是一件快事。他将生活中的不如意尽数地搬了出来，我无处可逃、黯然的心情乖乖就范，于是不能自抑地寻找其他。从心里溢出的喜悦之情，如罗兰·巴特所说--“文之悦”；像和煦春风中花儿狂绽，某一种情绪突然被点燃起来，不能自已，交付春风。悦，在于窥见生活外表之下的内在结构，像罗兰·巴特对恋人之间的结构做一次庖丁解牛--《恋人絮语》--那样来对生活本身做小小的手术，局部的、片段的、一瞬的。解构主义的文本像一把尖刀刺入生活的细部，到达恋人的种种情怀之中，如等待的情绪。生活无处可逃，一切都在视域之下，有如上帝全知式的目光，渗透，借助于匣子内散发浓浓气味的文字。遇见加缪及其“荒谬”--局外人的视角与西西弗斯的神话态度，叔本华的悲观主义--作为意志与表象的世界，以及一切让人如遇故知的作者，都是令人喜悦的。

而令人欲罢不能的是昆德拉的富有音乐复调结构的文字，托妮·莫瑞森、莫泊桑以及其他举之不尽、阅之不完的作者及其文字、故事。张爱玲的旧上海女人的命运及痴男怨女的挣扎都令我久久不能抬起头从她的故事中跳出来，老唱机般由轻到高地慢慢流出来的句子，承载着富于意味的零零落落缠绵不尽的新仇旧恨。欲罢不能之后，又苦苦在书架之间搜寻，觅得一本，便觉欣慰。

不抱希望的阅读。翻开一本书的时候，就要准备闭上自己的眼睛。当然说的不是合上眼皮，而是忽视自己的视域场，忘乎所以，沉浸到文字所堆成的迷宫之中，像海德格尔步入林中路一样，一心一意地将目光随前方延伸的路流淌，张望。寻找千万个可能的路口之一。因为忘记了自身，也即脱离了自身的希望，在阅读之时的无自我审视、无自我希冀的状态，才会在随后合上书本时产生“恍然”之感。恍然，或大悟、或唏嘘、或无法言说；一段断裂与拼接的记忆。痕迹依然存在，它模糊了两个世界或者两个事件（文字中的与现实中的）之间的界限，使它们的联系得以建立。恍然的内在发生意义是林中路的路口地段，走出了林子（文字中的迷宫），看见了阔别的天空（现实的世界）；这是一个过渡地带，意识仿佛跳跃了一下，便是恍然，在走出林子的那一瞬间，在脱离与回味交织的当口。阅读时不抱希望，像一个孩子一样无所寻求而对所有抓在手上的东西都兴致盎然，心情便不会左顾右盼。推而论之，生活也许也能有这么一种状态，即如阅读般不抱希望。

匣子内的女生。目光落到哪个地方，就必要谈谈此处人类美的一半。一个不管是漂亮抑或是平凡的女生，拿起一本书细细啄看的时候，都会是悦人的，这种悦，在她们的眼神中闪烁出来。我曾想，在这个匣子内，女生不管是背书包或者背其他包或是何种装束，都是没有区别的，都只是个人内里审美的外表化的特征，与对文字的喜好程度无关。文字的自由启发人的自由，一切都是独立的，不一概言之。

匣子内的女生之悦为静态之美，和秀台模特不同，它是某种向内的、内倾的、无意识不经意流露出来的，如卞之琳所说的“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。这首诗即是匣子内的女生之悦的隐喻--你坐在匣子内看文字，看文字的人在匣子外看你；文字点缀了你的心神，你装饰了别人的目光。目之所悦为美，便是如此。

读者的位置。当《半生缘》的缘分尽了的时候，周围空留下失落落的一块空间，仿佛什么都突然淡得没有味道一样，我知道自己是还没从她的文字中回过神来，她道尽了，而我反而一头栽了进去，越深了。她的文字、故事像一把已经燃尽了香屑料，正散出袅袅温热烟雾的香炉，一把又一把的炉香，反衬出现实中冰凉凉的一切。我不肯从中拔出头来，就像一个馋嘴的孩子，望着玻璃柜中的蛋糕口水涟涟地不肯离去。其实正相反，那个世界，我是一个旁观者，纯粹的旁观者，那里没有我的位置--我的位置是无处不在而又无处容纳的，放在任何一个人的位置都会失去了味道（我只能将视角无可奈何地局限在自己身上，这样便和现实无异）--我所贪恋的便是这个无处不在又无处容身的位置：没有位置的位置。这样的立场犹如上帝，隐匿，无处不在，而又无法现身。这个位置便是读者的位置，尴尬而又舒适的位置。

我不愿意用任何象征来表述匣子，匣子便是匣子，它充满了意味，意味着自身。匣子中充溢着方形的自由。我喜爱这匣子，仿佛我来到这里就为了它，时光在它的肚子里慢慢老去，伴随着文字的沉积，愈发古老愈发神秘。它像机器一般，守护古老的箴言、科学。空气里流传着圣贤的传说，而这些传说也会在这个匣子里的人们心里扎根，毕竟，这里有只有这里才有的方形的自由。

我的声音绕过它，又回到自己的耳朵里，一切好像是我对自己讲的话罢了。

小学作文篇3

盛夏，淡淡的'花香弥漫在空气中，透过树叶的空隙，有稀落的阳光洒下。时间好似定格了，也似静静地停留在时光里。一切都是那么恍惚。

我恋盛夏。一个人走在街上，走了一会儿，头上的汗便像断了线的珠子一直往下掉。我抬头一看，一轮烈日挂在天上。就连小动物也受不了，知了在树上叫着，像是发泄着自己对夏天的不满，人们也个个燥热难耐。

我恋盛夏，更恋盛夏之味。空气中时不时会传来花的清香。而这种花没有芍药的妩媚妖艳；也不及牡丹的国色天香；更不比玫瑰的艳丽。可它如一位大家闺秀，羞涩而不失礼貌。它就是荷花，它的脸上带点娇羞，别提多惹人爱了。这盛夏之味，是甘甜的，又是苦中带甜，只有经历拼搏与努力，才会尝到胜利的滋味。

我恋盛夏，更恋盛夏之声。“滴答”，那是雨点落下的声音。雨水滴在湖面，湖面泛起层层涟漪。雨水落到竹叶上，竹子们发出了“沙沙沙”的嬉笑声。雨似绒毛一般在空中翩翩起舞。每一滴雨虽然都毫不起眼，它们却是用生命谱写永恒的乐章。夏雨是盛夏的主题曲。

春天是一幅色彩丰富的画，秋天则是一曲婉转动人的歌，冬天是一首使人陶醉的诗，而盛夏是一幅水墨画，平淡，却很奇特。白驹过隙，时光荏苒，当再见到夏天，一定要跟它好好说话，让它不再一个人孤独地度过。

小学作文篇4

今天下午三点妈妈带我去跳舞，结果去的太早了。我就去了隔壁的阅览室。我读了一会书，甲一也来了，我们就一起读书。结果一本书都没有读完，妈妈叫我们要开始跳舞了。

这段时间我们一直在跳舞蹈老师给我们排的舞蹈＜时间之光＞。老师告诉我们这个月的月底就要表演了。我们跟着老师数的节拍一个一个动作来练习，认真的做好每一个动作。老师还让我们跟着音乐练了好几遍，最后老师对我们的表演还是不太满意。后来，老师说星期二下午3点到6点要补课三个小时。

我觉得有一句俗话说的好：台上一分钟；台下十年功。只有付出，才有收获。看来做任何事情，都不像我们想像的那么简单。

小学作文篇5

今天下午，天气异常闷热。知了在树上不停地叫唤；小狗热得受不了，伸出长长的舌头，静静地趴在草地上；小鱼也在水里闷得要命，纷纷浮出水面呼吸空气；我也坐在树下休息。

过了一会儿，天渐渐暗下来，更加闷热了。紧接着，天空中的乌云聚拢在一起，像一块黑幕布。突然，电闪雷鸣，风呼呼地吹着，下起了倾盆大雨。我连忙一路小跑回家。

漫天的雨滴像一颗颗晶莹透亮的珍珠，砸在屋顶上、水塘里、溅起了一朵朵小水花，又似水姑娘在天地间跳着轻盈的舞蹈。

“噼里啪啦……噼里啪啦……”雨越下越大，大雨伴着轰隆隆的雷声，像是正在演奏一首激昂的战斗进行曲。雨滴们踏着凌乱的步子，时而气势恢宏，时而婀娜多姿。

过了好一会儿，雨踏着轻快的步子走远了，乌云也渐渐散开了，一切都平静了。一朵朵悠悠扬扬的白云又出现了，空气也变得清新，花儿在雨滴的洗涤下更加娇艳美丽了，小草也变得更加翠绿。太阳出来了，一道彩虹从天边“画”过，深情地注视着被雨梳洗过的大地。

小学作文篇6

我是在什么时候开始注意落叶呢？也许是那些环卫工人沐浴着火红的晚霞，把一堆堆黄灿灿的落叶轻轻扫落时，他们告诉我这是一种很好的肥料；也许是在学校早读时，几片落叶飞到我的肩膀，引起我的遐思……从此，落叶就像一只只彩色的风筝，飞进我的梦里。

有的人喜爱小草；有的人喜爱鲜花；有的人喜爱流水，而真正、赞扬落叶的却很少。

瑟瑟的秋风谁的枯叶簌簌作响，夕阳为它们最后一次穿上金色的衣裳，细雨最后一次为它们做了洗礼，于是它们就离开了与它们相伴了一个春夏的树干。难道它们愿意离开自己的伙伴？难道它们愿意孤独的飘零？不！但它们不后悔，与大地融为一体，因为它们知道：自己的风险给人们的是绿的希望，绿的海洋，绿的生命，毕竟，自己装点过春的美丽，赠予过夏的浓郁。

有的人会说：“落叶悠悠地在枝头，风一吹就落到地上，随着时间的流逝被泥土所掩盖，既听不见百鸟鸣叫，又看不见萌发的新芽，有什么值得我们爱呢？”但是，是它们的衰亡使我们感受到来了来自大地的生命力，感受到了春的气息。

如果你喜爱萌发的新芽，那么你也会喜爱飘零的落叶！