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升国旗教案
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的升国旗教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
升国旗教案1教学要求:
1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字,认识4个字和一种新笔画
3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式,激发同学尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、谈话揭题
出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、投影插图,请小朋友们边看图边听录音
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音
3、同学自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读
(2)指名分句读课文
(3)齐读全文,说说你发现了什么。
三、指导书写:升、国、我、们、中
1、记忆字形
2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、同学描红,临写,教师巡回指导写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:生、国、我、们、中
2、指名朗读课文
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子,指名读
(3)讲述,指导同学用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图,引读第二句
(1)看鲜艳的五星红旗升起来了,你知道它是怎么升起来的吗?
(2)出示句子。
(3)课件演示升国旗
(4)指导读出自豪、敬重之情。
3、指导看图,引读第三句
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做?
(2)出示句子,在生活中你喜欢用“您”称谓哪些人?
(3)指导朗读第三句,读出对国旗的敬重热爱之情。
(4)同学扮演读第三句,评价。
(5)齐读
4、有感情地朗读全文
三、指导背诵
1、看图引背。
2、同学看图自由背诵
3、句子接龙背
4、边背诵边扮演
四、看图,启发想象
听到雄壮嘹亮的歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟们也向着国旗飞来了,你知道它们在想什么,会说些什么吗?
五、指导写字:起、立、正、向
1、记忆字形
(1)说说你有什么方法记住这些字,有哪个字需要他人帮助。
(2)书写这些字时,你想提醒小朋友们什么?
2、指导在田字格里写字
(1)观察生字在田字格中的位置
(2)教师范写
六、作业
回家向长辈介绍升国旗时的情景,要求边说边扮演。
课后小结:
利用教学光盘指导朗读效果较好。同学在组词时易出现“们”当“门”用,用生字组词是难点。
升国旗教案2教学目标:
1.会写“中、五、立、正”4个生字。
2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
教学重点:
会正确书写生字。
教学准备:
教学课件
教学过程:
一、复习旧课,导入新课。(用时:5分钟)
1.课件展示生字,学生认读:升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。
2.学生齐读课文,读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。
二、解读课文,激发情感。(用时:15分钟)
1.流利地朗读课文,找出不理解的词语。
2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解,激发爱国情感。
教师:每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时,我们就要立正,向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗,作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。
3.指导有感情地朗读课文。
4.拓展:你们在哪些地方见到过国旗升起的时候?
5.反复朗读,直至能背诵。
三、指导规范写字。(用时:10分钟)
1.同学们回忆一下,我们以前学过的汉字有哪些结构,看看本课要求写的字包括哪些结构呢。(课件出示:中、五、立、正)
2.课件逐个展示每个字的笔顺,提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。
3.学生练习写字,教师巡视指导。
4.交流展示作品,评价。
四、组词和短语训练。(用时:7分钟)
1.上面的四个字都会写了,下面给这几个字组组词。
中( )( ) 五( )( ) 立( )( ) 正( )( )
2.照样子读读说说。
美丽多么美丽 好听多么好听
高大( ) ( )( ) ( )( )
选取其中的一个短语说句话。
五、课堂小结(用时:3分钟)
这节课我们学习了哪些知识?
教学反思:
本节课教学时,教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式,2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等,给学生以形象的感性认识,再加上教师指导有感情地朗读,从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
指导学生观察、分析,发现写字的规律仍是这节课教学的重点,在规范书写的基础上让学生练习扩词和说话训练,逐步培养学生学习语文的能力。
升国旗教案3教学目标:
1、会认11个生字,会写4个生字。能借助拼音,正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁,会用“多么”说话。
2、掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。
教学重点:
正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字。
教学难点:
让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、歌曲导入,揭示新课
1、(播放《国歌》)同学们,这个音乐你们都很熟悉吧,你平时会在什么时候听到它?
2、学生讨论交流,指名回答。(在升 ……此处隐藏8458个字……师范唱《升国旗》。
2、学生试唱——全体加动作唱——全体背唱
六、总结全文、感情升华
同学们,老师希望你们好好学习,天天向上。长大后为祖国做出更大的贡献!
升国旗教案14教材分析:
《升国旗》一课,是一首清新自然,简洁易懂的儿童诗。三句六行,押运上口,好读易背。学习这首诗,使孩子们明白国旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的生活知识。识字,写字,朗读和背诵是本课的重点。图画的内容是校园里国旗的情景。
教学理念:
通过学习课文,让学生知道,国旗是我们祖国的国旗,它是我们伟大祖国的象征与标志,我们应该尊重和爱护国旗。从而更有效的激发学生的阅读情感体验,激发学生的爱国热情。
教学目的:
1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。
2、认识“升,旗”等7个字,学写“升,国”等8个字。
3、学习偏旁“口,红,贝,衣”。
4、了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。
5、加强有感情的朗读,做到读中有情。朗读的形式可以是教师声情并茂的范读,学生的自由读,个人读,引读,齐读等多种形式,最后达到熟读成诵的目的。
教学重点:感悟热爱国旗的情感。
教学难点:学生热爱祖国的感情。
教学准备:升国旗录象。
教学过程:
一、创设情境:
师:亲爱的同学们,每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎样,想用那些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录象)
二、初读课文,探究识字。
1、板书课题,学生跟着书空,并齐读课题。
2、汇报资料收集成果,(1)学习小组进行资料共享,感觉课前准备活动,收集资料的快乐。(2)汇总资料,由代表发言,讲我们了解的“国旗”。(3)教师适当,五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
3、自由读课文。
师:同学们,你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,并且把不会的字圈出来。
4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。
5拼音识字小组赛。
师:出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。
三、朗读感悟。
1、指导看图,引读第一句。
(1)我们的国旗是什么样子的?
(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读
(4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪地语气读这句话吗?
(5)指导朗读第一句。
2、指导看图,引读第二句。
(1)升国旗时,我们听到了什么?
(2)在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?
(3)出示句子:国歌声中,高高升起。
(4)多媒体演示升国旗。,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。、
(5)指导朗读第二句。
3、指导看图,引导第三句。
(1)升国旗时,同学们应该怎样做呢?
(2)我们立正,向您敬礼。
(3)指名读句子,并做动作。
(4)“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?
(5)指导朗读第三句。
(6)表演朗读第三句。
4说话训练。
同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?
出示:国旗_____________________(指名自由说)
升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗?
四、愉快识字
1、认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。
方框儿。与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构。
学习示字旁。了解偏旁的变形,与”礼”字一同学。
学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。
示范写“歌”,注意左右大小的安排。
2、学生用自己喜欢的方法记住字型,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词等,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字型的记忆,对字义的理解。
3、巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。
五、扩展延伸。
1、说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗。可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流。
2、进一步收集国旗资料,可了解五星红旗的象征意义,也可以收集外国国旗图片。
升国旗教案15设计意图:
国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。
活动目标:
1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。
3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、彩笔、勾线笔、美术画册, ppt课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。
活动过程:
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)
2、欣赏ppt,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。
(3) 幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
教学反思:
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。